认识的过程

从实践到认识(感性认识到理性认识的飞跃)

认识的过程首先是从实践到认识的过程。这个过程主要表现为在实践基础上认识活动由感 性认识能动地飞跃到理性认识。这是认识运动的第一次飞跃。

概念：感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的 外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。感性认识是认识的初级 阶段，直接性是感性认识的突出特点。因为感性认识还没有深入到对事物本质的认识，具有不 深刻的局限性，必须进一步上升到理性认识。

理性认识是认识的高级阶段，是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上， 达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、 推理三种形式。理性认识的特点是它的间接性和抽象性。理性认识在形式上超越了客观事物， 而在内容上则更深刻、更正确、更完整地反映了客观事物。

关系：辩证统一

第一，理性认识依赖于感性认识。感性认识是认识过程的起点，是达到理性认识的必经阶 段，没有感性认识，就没有理性认识。理性认识对感性认识的这种依赖关系，是认识对实践依 赖关系的重要表现。

第二，感性认识有待于发展和深化为理性认识。感性认识是认识的初级阶段，是对事物外部联系的认识，还不能达到对事物的本质和规律的认识，因而还不是完全的认识。毛泽东指出： “认识有待于深化，认识的感性阶段有待于发展到理性阶段——这就是认识论的辩证法。”

第三，感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。一方面，感性中有理性，人的感觉是渗 透着理性的感觉；另一方面，理性中有感性，理性不仅以感性材料为基础，而且也以文字符号 等感性形式的语言作为表达手段。“我们的实践证明：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它， 只有理解了的东西才更深刻地感觉它。”这段话形象地说明了感性认识上升为理性认识的重要性 以及二者关系的交融性。

实现飞跃的基本条件：一是勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。 这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础。二是必须经过理性思考的作用，运用理论思 维和科学抽象，将丰富的感性材料加工制作，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，才 能将感性认识上升为理性认识。

从认识到实践(理性认识到实践的飞跃)

重要性：从认识到实践，是“认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到 存在的阶段”。这是认识过程的第二次能动的飞跃，是认识过程中更为重要的一次飞跃。其必要 性和重要性在于，一方面，认识世界的目的是改造世界，此外再无别的目的；另一方面，认识 的真理性只有在实践中才能得到检验和发展。

实现飞跃的条件：需要经过一定的中介环节，包括确定实践目的、形成实践理念、制定实践方案、进行中间实验、运用科学实践方法等。因此必须从实际出发，坚持理论和实际相结合， 让理论为群众所掌握，转化为改造社会、改造自然的物质力量。只有这样，理论才能发挥指导 作用，并随着实践的发展而发展。